Certificazioni Cambridge: risultati delle sessioni June e November 2025
L’Istituto comunica gli esiti ufficiali degli esami Cambridge relativi alle sessioni di June 2025 e November 2025, sostenuti dagli studenti dei percorsi di internazionalizzazione attivati presso il Liceo Scientifico Vito Volterra.
Al di là dei singoli risultati, le certificazioni Cambridge rappresentano per gli studenti un’importante occasione di confronto con standard internazionali di valutazione, favorendo lo sviluppo di competenze disciplinari, linguistiche e metodologiche che accompagnano la crescita personale e la preparazione ai successivi percorsi di studio.
I risultati complessivi restituiscono un quadro articolato e significativo, che conferma la continuità del percorso Cambridge dell’Istituto, caratterizzato da una partecipazione ampia, da una buona percentuale di certificazioni conseguite e dalla presenza di numerosi risultati di livello medio-alto e alto, inclusi diversi grade A e A*.
IGCSE Computer Science – June 2025
Numero candidati: 26
La distribuzione dei risultati dell’esame IGCSE Computer Science evidenzia una netta concentrazione nelle fasce alte, con una prevalenza di grade A e A* e il 100% di candidati promossi.
Oltre al dato quantitativo, la disciplina contribuisce in modo rilevante allo sviluppo di competenze centrali per il XXI secolo, quali problem solving, pensiero algoritmico, logica computazionale e capacità di analisi di sistemi, pienamente coerenti con gli standard internazionali della certificazione.
Computer Science – AS & A Level – November 2025
Numero candidati: 9
Nella sessione di novembre, gli studenti hanno sostenuto anche gli esami di Computer Science AS & A Level, certificazione di livello avanzato e pre-universitario, che rappresenta un percorso di complessità superiore rispetto all’IGCSE.
I risultati si collocano prevalentemente nelle fasce medio-alte, con una distribuzione equilibrata tra i grades A, B e C, indicando una preparazione adeguata allo sviluppo di competenze avanzate di astrazione, modellizzazione, analisi critica e gestione di problemi complessi, tipiche di un percorso accademicamente esigente.
Geography (0460) – November 2025
Numero candidati: 66
I risultati di IGCSE Geography mostrano una distribuzione ampia e articolata, con una presenza significativa di grades A, B e C e alcuni punteggi di eccellenza (A*).
La disciplina favorisce lo sviluppo di competenze chiave del XXI secolo, quali analisi e interpretazione dei dati, lettura critica dei fenomeni territoriali, consapevolezza ambientale e cittadinanza globale, pienamente integrate nelle richieste della certificazione.
IGCSE Mathematics – November 2025
Numero candidati: 44
La distribuzione dei risultati di IGCSE Mathematics evidenzia una prevalenza di grades B e C, accompagnata da una presenza significativa di grade A, restituendo un quadro complessivamente coerente con il livello di difficoltà della prova.
L’esame valorizza competenze trasversali fondamentali quali ragionamento logico, problem solving, precisione formale e capacità di applicare modelli matematici a contesti diversi, essenziali per l’apprendimento continuo e per i successivi percorsi di studio.
IGCSE Chemistry – November 2025
Numero candidati: 6
Nel caso di IGCSE Chemistry, la distribuzione dei risultati riflette la dimensione contenuta del gruppo di candidati e presenta esiti differenziati.
La disciplina contribuisce allo sviluppo di competenze scientifiche e sperimentali, quali applicazione del metodo scientifico, analisi delle evidenze, interpretazione dei dati e consapevolezza delle ricadute tecnologiche e ambientali della ricerca, costituendo un ambito significativo di riflessione per il consolidamento del percorso.
Si ricorda che gli Electronic Statements of Results rappresentano una comunicazione ufficiale preliminare e che i certificati definitivi saranno rilasciati da Cambridge International Education secondo le tempistiche previste.
La Dirigenza scolastica prende atto con soddisfazione dell’impegno degli studenti e del lavoro svolto dai docenti coinvolti nell’ambito dei percorsi Cambridge e di internazionalizzazione dell’Istituto.
